Enseignant/chercheur

Catégories A+ et A

Définition synthétique

L’enseignant-chercheur assure des activités de recherche exigeant une connaissance approfondie de son domaine de compétences.
Il prépare et assure des missions d’enseignement, et conçoit les modules pédagogiques  correspondants.

Activités principales

• Participation à la conception du programme de formation dans le cadre des orientations fixées au niveau national
• Elaboration du contenu des modules de formation en concertation avec l’ensemble de l’équipe pédagogique
• Animation des actions de formation, conseil auprès des stagiaires, contrôle des connaissances et participation à des jurys
• Proposition, conception et mise en œuvre de projets de recherches
• Production et diffusion des résultats des travaux de recherche au sein d’un réseau de correspondants
• Participation à des actions de coopération avec d’autres établissements de formation en interne ou en externe
• Veille documentaire dans son domaine d’activité

Activités principales

Savoirs	Savoir-faire	Savoir-être
Réglementation, techniques et méthodes propres au domaine d’intervention Politiques, mesures et dispositifs propres au domaine d'intervention Méthodes et outils de l’ingénierie pédagogique	Animer un réseau S’exprimer en public Argumenter Travailler en réseau	Rigueur Curiosité intellectuelle Sens de la pédagogie Adaptabilité Autonomie Force de proposition

Conditions particulières d’exercice

Déplacements fréquents

Tendances d’évolution

Facteurs clés à moyen terme (3-5 ans)	Impacts qualitatifs sur le métier
Développement de l’e-formation Evolution rapide des réglementations, techniques et réformes organisationnelles Fort développement des formations destinées à accompagner la mobilité professionnelle Attentes accrues des stagiaires, managers et directions opérationnelles	Individualisation de la formation Développement des coopérations interne et externe Fonctionnement en mode projet

Proximité de compétences